Tema 10. Parte 2. Regresión lineal.

  Galton dijo: "Cada peculiaridad en un hombre es compartida por sus descendientes pero en media, en un grado menor". Él habló de la regresión a la media.

Hay varios modelos de regresión, nosotros en clase hemos visto el modelo de regresión lineal simple. Se trata de estudiar la asociación lineal entre dos variables cuantitativas. En la regresión lineal simple solo hay una variable independiente. Para construir un modelo de regresión lineal hace falta conocer un punto de intersección con el eje de coordenadas Bo y la pendiente de la recta B1. No hay modelos deterministas, hay una nube de puntos y buscamos la recta que mejor explica el comportamiento de la variable dependiente en función de la variable independiente.

Definimos algunos conceptos como:
Coeficiente de correlación (Pearson y Spearman): número adimensional, entre -1 y 1, que mide la fuerza y el sentido de la relación lineal entre dos variables.
Coeficiente de determinación: número adimensional, entre 0 y 1, que da idea de la relación entre las variables relacionadas linealmente.

Para verificar si una relación es o no significativa se realiza el test de hipótesis de Tau de Kendall. Se aplica una fórmula. Si obtenemos valores altos el test dice que hay relación y si obtenemos valores próximos a cero hay que aceptar la hipótesis nula.

Después de la teoría realizamos en clase una serie de ejercicios prácticos. Me parece que son entretenidos y  veo que los entiendo, voy a hacerlos todos de nuevo para ver si me salen perfecto y con buena presentación que también cuenta.

Seminario 6

  Este es el último seminario de la asignatura. Hemos expuesto cada grupo de investigación nuestro trabajo. Creo que todos han estado bastante bien y que hemos alcanzado los objetivos que se pedían en la asignatura. Todavía queda redactar bien el trabajo con la precisa discusión y conclusión para posteriormente subirlo al Campus en el plazo de entrega.
En concreto a nuestro grupo, el profesor José Antonio nos ha dicho que nuestro trabajo está bien, que le hubiese gustado que comparásemos la calidad de vida en pacientes en diálisis con otros pacientes crónicos pero no disponemos de los recursos ni del tiempo necesario. En lo que respecta a esta asignatura de Estadística y TIC hemos llegado a la meta.
Nos ha dicho que en el trabajo no se pone el cronograma, eso sólo se incluye en el protocolo. Dijo que la introducción estaba un poco escueta pero la razón es porque sintetizamos bastante los antecedentes de nuestro trabajo para no aburrir a los oyentes. Tampoco pusimos referencias bibliográficas en la presentación, tal vez deberíamos haber puesto algunas referencias pero no hay problema porque todas están claras en el trabajo.
Por lo demás estaba todo bien.
Ha sido un trabajo que ha requerido mucho esfuerzo y tiempo, desde luego es el más complicado del curso y me atrevo a decir que de la carrera, exceptuando el trabajo de fin de Grado que será un poco similar.